教育学基础练习题-在线浏览
2025-05-13 00:48本页面
【正文】 ? ( ) 第四章 教育与个人的发展一、单项选择题 “内发论”的代表人物是( ) D. 荀子2.“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。 二、多项选择题 ? ( ) ( )。 、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的( ) “一两遗传胜过一吨的教育。 ( )。 ( )。 ( )。 12.未来成为最重要的概念是在( )。 ( )作用。 ，正确的说法有( )。 ，要进行保健和育春期教育，让少年懂得育春期生理变化的必然性和 意义 ，应重视抽象思维和概括能力的培养 ，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验 ，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维 标准 、个人命运与社会发展的关系 ( )。 《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。“因材施教”体现了人的身心发展的( )。”这是哲学家( )的言论。 “最近发展区”概念的是( )。 ( )提出来的。这是一种( )观点。 、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。 。 ，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在育春发展期。这些现象表明个体身心发展具有( )。 ( )。 第五章 教育目的一、单项选择题 ( )。 3.“目标即价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的( )作用。 E评价学校的办学水平和办学效益 ( )。 ，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为 ( )。 、解惑者角色 E传道者角色 ( )。 ( )。 第九章 教学（上）一、单项选择题 ( )。将孔 这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是( )。 则、因材施教原则和理论联系实际原则。:各种口头练习、书面练习、实际操作练习等 ，掌握练习的原理和方法，循序渐进，逐步提高 、书面练习或操作练习，都要严肃认真 同步辅导基础训练一、单项选择题 ，是“从做中学”的过程。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。 ( )制定的。 D、科学实验( )。 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 C、讲授法 D、谈话法( ) C、体育活动 D、社会劳动二、多项选择题( ) B、认识的直接性 D、有领导的认识（ ）。 “教学具有教育性”的教育家是( )。 5.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。 “不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的( )。 ，使有才能的学生得到充分的发展 ( )。 ，引起思维兴奋
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