教育法律法规(打印稿)(已改无错字)
2022-09-01 16:01:03 本页面
【正文】 ：对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能和对教师自身修养的引导功能。充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。 现时期我国中小学教师职业道德的主要规范是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。教师职业道德修养方法一、加强理论学习，注意内省，慎独。二、勇于实践磨练，增强情感体验。三、虚心向他人学习，自觉与他人交流。四、确立可行目标，坚持不懈努力。教育部：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)一、爱国守法。二、爱岗敬业。 三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 一、考核内容 （一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习二、考核程序和方法教师职业道德考核与绩效考核结合进行。（一）成立考核小组（二）组织评议学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。（三）综合评定（四）确定等次三、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。 （二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：四、考核结果的使用（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》1.《纲要》颁布和实施的重大意义？• 第一，颁布实施《教育规划纲要》，是建设人力资源强国、加快推进社会主义现代化的迫切需要。• 第二，颁布实施《教育规划纲要》，是提高综合国力、增强国际竞争力的迫切需要。• 第三，颁布实施《教育规划纲要》，是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要。• 第四，实施《教育规划纲要》，是深化教育改革、全面推进教育事业科学发展的迫切需要。2. 《纲要》的指导思想是什么？• 指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。3.《纲要》再次明确党的教育方针是什么？ • 党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。4.《纲要》的工作方针是什么？• 工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。5.《纲要》确定的战略目标是什么？• 战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。6.《纲要》确定的战略主题是什么？• 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。？• 基础教育在规划纲要中处于非常重要的地位• 基础教育是国民教育体系的组成部分，包括学前教育、义务教育和高中教育。我国有中小学、幼儿园40多万所，在校、在园学生达2亿多人，基础教育是国民教育的基础，是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，在规划纲要中处于非常重要的地位。第一 提高基础教育水平 规划纲要提出实现更高水平的普及教育，在基础教育领域主要表
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