《购物中的数学问题》实践活动课教案(已改无错字)

2021-02-20 03:47:52 本页面

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【正文】

1、大自然的鬼斧神工。读与写想结合,学习文中描写景观的方法来,介绍个景点,并适当地运用些成语。情感态度与价值观:充分感受祖国山河的美好,激发探索大自然亲近大自然的美好情趣以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。教学中难点:在读中品悟大自然的美好,激发学生的热爱之情读写结合,写出自己喜欢的景观。教学过程:欣赏景图,引出课题,激发学习兴趣分钟和着优美的音乐,老师先请大家来欣赏些照片。课件播放说说:看了这些照片,你有什么感受?。

2、行的是《这就是我》的综合活动课的展示。首先自我介绍生活翻开了崭新的页,你已经由名小学生转变成了名中学生,你定想尽快地让同学和老师认识你了解你吧。那么,就用你的歌声你的笑声你的智慧你的幽默,真诚地把自己介绍给大家。活动设想:可以把全班同学分成若干活动小组,让同学们在小组中自我介绍。然后推荐几位同学在全班做自我推荐或自我介绍,本活动的目的在于让同学们尽快认识自己了解自己,因此,介绍要突出自己的个性特点。综合性活动施学生《购物中的数学问题》实践活动课教案。

3、革命;B.革命目标:推翻清朝的统治,结束我国两千多年的封建帝制,建立了资产阶级共和国;C.直接结果:使民主共和观念深入人心,促进了民族资本主义的发展。但是却让袁世凯窃取了胜利果实,反帝反封建的革命任务还没有完成。因此,辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。预习提纲辛亥革命的酝酿兴中会的成立:年,建立第个团体兴中会性质同盟会的成立:年,日本东京。→性质:革命纲领:驱除鞑虏,建立民国,平均地权机关报:《》影响:大大推动了全国的资产阶级民主革命运动的发展民主义民族民权民生民主义是比较完整。

4、aaxxx本题满分分如图,在ABCRt中,AC,的平分线AD交BC边于D,求证:BDBCADAC。

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6、意思是点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。朗读体会“我”对书的痴爱。这个“我”是谁?英国著名女作家尤安•艾肯。这是她在年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话,让我们再次感受那份感人至深的献辞吧!出示课题《走遍天下书为侣》。从漫谈引入,任思想游疆,让学生在无拘无束中畅谈自己的选择,有助于拓展思维。这为下面的“走遍天下书侣”作了对比映衬作用。朗读课题,解读课题:⑴谁愿意来读课题?指名读,齐读:学生自由读课题,教师随机点评:“你的声音真好听!╱你的声音里透出了疑问。╱你用饱满的声音读出了欣赏!╱你念得真准。“侣”是生字,知道它的意思吗?伴侣同伴能连起来说说题目的意思吗?⑵读了这个课题,你心中有什么疑问?你猜猜作者会在文中告诉我们什么?预测:作者为什么要走遍天下书为侣?怎样与书作伴侣?与书为侣有什么感受?初步感知,了解内容读课文前,先琢磨琢磨题目的意思,猜猜,想想,是种很好的读书习惯。带着问题走进课文,更是种会学习的表现。现在,我们就去书中寻找问题的答案。请同学们自由朗读课文。注意读准字音,读通课文,把自己认为不好理解的段落认真读读。学生自由朗读课文,老师巡视倾听随机点评。反复朗读难读的段落:教师指导学生把课文读通顺,遇到难读的句子老师指导全班同学反复读。在语境中检查字音,纠正字。

7、然挺立检查朗读指名分段读自己读课文思考:课文写了哪些丽江的景点?指名说展示交流边读边画出自己不懂的词句。同组互读。

8、喘chuǎn土坷拉kē.整体把握。指导学生快速阅读课文,疏理文章脉络。第—自然段:条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。第—自然段:蜣螂“滚土块”。第—自然段:蚂蚁“搬干虫”。.具体研习。组讨论:这只小虫子的行为是否如作者开始说的“可笑”呢?明确:不是《购物中的数学问题》实践活动课教案。

9、历险的余悸,有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有种全新的感觉──“我觉得自己有种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”,为什么说“我产生了巨大的成就感”?出示最后段,学生讨论,明确人生哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,个个认真地解决小困难,坚持不懈地走下去,终将战胜巨大的困难赢得最后的胜利。结合自己的生活实际,谈谈自己对这个人生哲理的理解指示语:回想下,我们自己的经历。有没有类似的经历?或者说有没有觉得克服不了的困难?和大家分享下。链接课外,超越文本备选环节分钟链接,朗读诗歌指示语:是的,任何事情的成功都要“着眼于最初的那步”,位只度过个短暂春秋的残疾少年吴强。

10、的活动作业。.总结收获:请孩子们自己总结通过这节课的活动有什么收获。.板书设计:购物中的数学问题千克价格的多种解法法则熟方法佳对又快《购物中的数学问题》实践活动课教案天泰小学于。

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