七年级生物上册期中试卷分析(已改无错字)
2024-10-02 03 本页面
【正文】 15小题、17小题、24小题、25小题，主要生物的生命特征是、显微镜的使用、动植物结构部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。大体问题如下：大部分学生对知识的 掌握虽然牢固，学生对较活的题应变能力相对较不好，不能将学到的知识应用到实际、对问题进行分析。，比如说排除法。，由5个大题组成。本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中，部分内容超出学习范围，重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。第26题为填空题（11分），这道题考查的是植物的五种主要组织，大多数学生能够知道，并且能够准确的填上，做得较好；第27道题为连线题（10分），主要考查的是生物的基本特征和动物的四大组织内容，大多数学生能够知道，并且能够准确的填上，做得较好；第28道题是填空题（10分），主要考查的是动物细胞和植物细胞的主要特征和主要区别，这道题得分率较高，大多数学生得分都在8分；第29道是看图分析回答题（10分），主要考查临时装片的具体作法，实得分为4分，由于中考对实验部分考查较少，因此，在上课的过程中我对这部分内容弱化，但这道题也做过，只有少数学生对这道题做得较好，是这套题做得最差的一道题；第30道是探究实验题（9分），实得分为4分，考查了如何设计探究实验及探究实验的步骤，学生总体做的比较差。但许多同学错字多，语言表达不清晰。四、反思及改进措施通过这次考试，我发现了学生的一些普遍问题，比如学生回答问题的语言表达不准确，叙述不清，词不达意等，当然这和学生的年龄小有关，在以后要加强对学生这方面的训练；再如，对做过的熟题学生也没做好，这说明我在前面评讲练习的时候没有把握好学生的掌握情况，或者说忽略了学生的掌握、巩固情况，有时只对对答案，有时只顾自己讲，以后我必须改变方法，尽量多让学生自己讲评，老师点拨。另外，我还要在今后注重对学生掌握情况的落实，强化对学生练习的训练。本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，在以后的辅导中要着重对进行基础知识的复习，在今后教学中从以下几点做起：抓基础，重应用要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。加强知识与实际的联系与探究教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流
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